À l’origine, la literacy (en anglais) définit d’abord et avant tout « la capacité de lire et écrire » (« literacy », s. d.), mais le sens accordé au terme s’est peu à peu émancipé et dépasse aujourd’hui la seule alphabétisation. Pour l’Office québécois de la langue française (2002), la littératie permet aussi d’être fonctionnelle en société. C’est en ce sens que l’éventail de littératies s’est élargi pour définir des habiletés ou compétences qui répondent aux nouveaux enjeux liés à l’information (littératie informationnelle), aux médias (littératie médiatique), au numérique (littératie informatique et numérique, voire cyberlittératie et littératie des TIC), aux médias visuels (littératie visuelle), etc. Or, même si ces littératies sont distinctes, elles comportent un cœur conceptuel commun (Špiranec, 2014); elles sont poreuses et se chevauchent l’une l’autre (Babino et Stewart, 2020).
Florent Michelot (2022). Pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle Une note sur la métalittératie, une proposition de cadre conceptuel rénové et opérant des nouvelles littératies. Revue hybride de l’éducation, numéro 2. Repéré à http://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1235/1164
Charlaine St-Jean, Ph. D.
Professeure à l'éducation préscolaire
Domaines de recherche :
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Éducation préscolaire
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Éveil aux mathématiques
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Développement du raisonnement spatial
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Qualité des interactions en classe
Marilyn Dupuis-Brouillette, doctorante en éducation
Chargée d'enseignement en orthodidactique des mathématiques
Domaines de recherche :
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Inclusion scolaire et pratiques inclusives
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Accessibilité didactique en mathématiques
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Orthodidactique des mathématiques au primaire
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Adaptation scolaire et sociale au primaire
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Situation de handicap pour les élèves ayant des besoins (EHDAA) et plus particulièrement les élèves ayant des difficultés langagières
Sébastien Ouellet, Ph. D.
Professeur en didactique du français
Domaines de recherche :
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Éducation
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Applications pédagogiques de l'ordinateur
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Apprentissage et difficultés d'apprentissage en lecture
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Apprentissage et enseignement de la communication orale et écrite
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Apprentissage et enseignement de la lecture et de l'écriture en classe de français
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Didactique de la littérature
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Lecture et écriture littéraires
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Littératie médiatique multimodale
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Littérature de jeunesse et compétences langagières
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Technologies de l'information et de la communication
Marie Alexandre, Ph. D.
Professeure en enseignement professionnel
Domaines de recherche :
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Éducation
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Approche Living Labs en innovation ouverte
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Didactique de l’enseignement (processus et construits)
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Entretien d’explicitation
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Formation de formateurs
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Formation à distance
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Environnements numériques d’apprentissage
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Modèle de la fonction sémiotique (démarche d’analyse)
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Savoir-enseigner
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Savoir de métier en formation professionnelle et technique (processus de raisonnement de métier)
